
小班二十四节气春分教案1
作为一名优秀的教育工作者,常常需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班二十四节气春分教案,供大家参考借鉴。
### **活动目的**:让幼儿知道春分,是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
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### **活动过程
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分,是24节气中第四个节气,在每年的3月21日前后。春分这天,阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民间有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”
另《月令七十二候集解》:“二个月,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。”所以,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。
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三、了解春分趣事
春分趣话
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者eral多,但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。
了解春分汉字的由来:甲骨文、金文、小篆、楷体。
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### **活动小结**,布置作业
三、诗词欣赏
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》。
四、活动小结,布置作业
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### **小班二十四节气春分教案2
小班二十四节气春分教案2
**活动目标:**1. 理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。3.让学生了解节日的习俗。4.体验明显的季节特征。
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### **活动准备:
清明由来的视频、清明上河图,和春分有关的图片。
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### **一、猜猜讲讲,理解四季轮换。**
1. 演示画面一,看到这个图片你想到了什么?
2. 突出春天三象:小满(立春)、立夏(惊蛰)、春分(雨雪中),大寒、立冬(霜降)。
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### **二、看看找找,感知清明。**
1. 问:现在我们处在什么季节?
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。
3. 从文字上看,清明可能是什么意思?
4. 今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。
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### **三、视听欣赏,感受传统艺术。**
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?
2. 幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3. 提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容) 4. 教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。
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### **四、提出问题,引出延伸。**
今天,我们知道了清明是春天的节日,是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,设计不同色彩额鸡蛋活动。
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### **小班二十四节气春分教案3
小班二十四节气春分教案3
**活动内容:**1. 春分节气习俗:吃春菜、送春牛图、粘雀子嘴。2. 春分节气习俗:放风筝。
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### **活动过程:
一、春分节气习俗:春吃春菜。
春分那天,农民们都按照习俗去采野菜。农民们的野菜叫“春碧蒿”。逢春分,全村人都去采摘野菜。在田野中搜寻时,多见嫩绿的、细细的、约有巴掌那样长短的野菜。采摘后,大家把春菜加工成“春汤”,也就是用“梨片”滚汤,叫做“春汤”。有的地方还有老人们包春饼吃。比如,村里有个老乡,他说:“春汤灌脏,洗涤肝肠。” He said, “Sickness of spring soup is a problem that should be solved on a daily basis.”
二、春分节气习俗:送春牛图。
春分那天,农民们到农夫的庄园去取春牛图。这些图上印了农夫的耕田图样和农村人们的说话话声,人们说些春天的话,互相有会儿,见着说着,大家都乐得起来,每到家都给钱。有些地方还放风筝,春分这一天他们就放起来了。
三、春分节气习俗:放风筝。
风筝是春天的象征。在春天的时候,人们就开始放风筝了。比如,有王字风筝、鲢鱼风筝、眯蛾风筝、雷公虫风筝、月儿光风筝等。市场上也有卖风筝的,但大多数都是自己做的,较大的也适合孩子们玩,而大多数的风筝要相互竞争看谁最高。
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### **小结:
春分是二十四节气中最重要的一个节日之一。它不仅是人们庆祝丰收和希望新年的好时光,也是人们传承传统、弘扬文化的重要时刻。
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