编钟的教学课件
编钟是一门古老的音乐艺术，它由青铜制成，通过大小扁圆的钟面排列音调高低，依此悬挂在一个巨大的钟架上，丁字形的木锤和长形的棒子敲打铜钟，发出不同音色的乐音。教师通过生动有趣的教学手段，让学生了解编钟的历史、制作方法以及演奏技巧，激发学生的爱国情怀和创新精神。

教学目标：
1、知识与能力：掌握编钟知识，学习字词，积累语言；
2、过程与方法：理解编钟的知识，通过观察、比照、想象等手段，掌握编钟制作的基本原理；
3、情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和创新精神，赞美古代劳动人民的智慧。

教学重难点：
1、理解编钟知识，掌握生字词；
2、抓住编钟的主要特点，体会古人超前的智慧。

教学准备：
查阅相关资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。

教学过程：
一、导入：
从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课，板书课题。

二、初读课文整体感知：
提出读通读顺的要求，让学生大声朗读课文。然后检查预习情况，解决字词难点。

三、再读课文思考汇报：
这一次仍然采用朗读方法，让学生自由读书，把读懂的内容画出来进行简单的汇报。

四、创设情境分析领悟：
1、创设情境，激发兴趣：
设置场景：世界邮展要在洛阳举行，看到东周王城博物馆内陈列的编钟时，最想知道什么？学生思考后回答：编钟是干什么用的？编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么样的？

2、转换角色，设问采访：
教师以记者身份采访学生：站在不了解编钟和文化知识的外国人的角度说出最想知道的问题。例如：你们知道编钟是什么？它是如何制作出来的？它的独特之处在哪里？

问题1、编钟是干什么用的？
问题2、编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么呢样的？
问题3、编钟最独特的地方是什么？
问题4、编钟演奏的音乐好听吗？能不能听一下？

五、熟读课文，回答问题：
针对问题进行深入解读，结合文中的实例，让学生用自己的话表达自己的理解，并提高口语表达能力。

通过以上教学环节，激发学生学习兴趣，培养其观察力和创造性思维，帮助他们掌握编钟制作的基本原理，了解中国传统文化的智慧。