二年级数学上册教学计划 篇1
一、学生掌握知识状况:
我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心思考，用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析:
（一）、表内除法：
本单元是在学生已经熟练掌握2―6的乘法口诀的基础上进行教学的。重点是让学生理解表内除法的含义，掌握除法算式的读写方法，并能口算 basic division facts。通过连加或连减的学习，引导学生总结出相应的除法算式，并进行计算。
（二）、万以内数的认识：
本单元的教学内容是万以内的数。重点是让学生认识10000以内的数位顺序，正确读写这些数，明确各个数位的意义。通过用实际生活中的问题引入万以内的数，帮助学生更好地理解数的结构和意义。
（三）、简单的万以内加法和减法：
本单元的教学内容是万以内加法和减法。重点是让学生掌握加减表内数的计算方法，并能应用这些方法计算万以内数的简单加减法。同时，通过实际生活中的问题引入教学，帮助学生理解计算的实际意义。
三、教学目的要求:
1、能比较熟练地口算2―6的乘法和相应的除法，会用表内除法口算基本两位数的加减法；
2、了解万以内的数位顺序，能正确读写这些数，明白各部分的含义；
3、能掌握简单的万以内加减法，并能解决简单的实际问题；
4、理解并能进行简单的长度单位和质量单位的换算；
5、认识轴对称图形和简单图形的对称轴；
6、了解克与千克，体会质量单位的实际意义；
7、会用数学解决问题和数学思考的方法解答一些简单的实际问题；
8、培养学生观察力、操作能力、思维能力和学习兴趣。
四、教学措施:
1、充分利用教具和学具进行直观教学；
2、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材，引导他们在活动中完成知识的构建过程；
3、多设计一些探索性操作活动，培养实践潜力和创新精神；
4、加强导优辅差工作，让每位学生都能得到不同的发展。
五、教学时间安排:
本学期计划共2周。
第一周：
1、表内除法；
2、万以内数的认识；
3、简单的万以内加减法。
第二周：
1、长度单位和质量单位；
2、观察物体；
3、简单图形的对称轴和统计图表。
六、教学资源与工具:
使用教具：实物投影、教具盒、卡片等。
多媒体技术：利用视频、动画等形式辅助教学。
希望这份计划对你有所帮助！如果有需要进一步修改或补充，请随时告诉我！
以下是一份详细的八年级上册数学教学计划书，结合了指导思想、学情分析、教学目标、教材内容等核心要素，并按照逻辑顺序进行组织。以下是具体的内容说明：
一、指导思想
为了全面提升学生的综合素质，进一步落实《初中数学新课程标准》，培养学生的数学思维能力和实际应用能力，本学期我们将围绕以下核心目标开展教学工作：
- 通过探究、讨论和合作学习，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
- 提高学生的基本运算能力和解决实际问题的能力。
- 持续培养学生的逻辑推理能力和数形结合的思维方式。
- 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
- 加强数学与生活的联系，提升数学应用意识。
本学期的教学将围绕以上目标展开，结合《初中数学新课程标准》的要求，制定科学合理的教学计划，并通过多元化的评价机制确保学生的学习效果。
二、学情分析
我们有60名八年级的学生，大部分学生的数学成绩优秀，但部分学生在学习态度和能力上存在差异。具体表现在：
- 部分学生对基础知识掌握不够牢固，需加强基础训练。
- 学生的思维活跃度较高，但在深入思考和创新能力方面还需要进一步提升。
- 学生的学习习惯较为独立，但在合作与交流中显得稍显单一。
我们将根据学生的实际情况，制定灵活多样的教学策略，帮助每个学生都能在本学期达到最佳水平。
三、教学目标
为实现教学目标，我们制定了以下具体目标：
（1）知识与技能目标）
- 学习三角形的三边关系、分类及其内角和外角和。
- 掌握全等三角形的概念、判定方法及直角三角形特殊条件。
- 熟悉轴对称图形的特点，学习等腰三角形的性质。
- 学习整式的概念、运算规则，并进行四则混合运算。
- 掌握分式的基本概念、运算规则以及实际应用。
（2）过程与方法目标）
- 经历从具体到一般的抽象思考过程，培养学生的逻辑思维能力。
- 通过探究和合作学习，培养学生对数学问题的分析能力。
- 引导学生发现并总结数学规律，提高他们的数学类比能力。
（3）情感与态度目标）
- 通过观察生活中的数学现象，增强学生对数学的兴趣。
- 培养学生在面对复杂问题时的化归思想和严谨求实的态度。
- 发展学生的团队协作精神和自主学习能力，增强集体荣誉感。
四、教材分析
本学期的教学内容包括以下几章：
（1）第十一章：三角形
目标要求： 通过观察生活中的轴对称现象，从具体实例中归纳出与轴对称有关的数学概念。了解三角形分类及其内角和外角和。
教学重点与难点： - 探索三角形全等的判定方法。 - 理解等腰三角形的性质及应用。
（2）第十二章：全等三角形
目标要求： 掌握全等三角形的概念、判定方法及直角三角形特殊条件。了解利用全等三角形进行几何证明的重要性。
教学重点与难点： - 探索并严格证明全等三角形的判定方法。 - 理解直角三角形的勾股定理及其应用。
（3）第十三章：轴对称
目标要求： 了解轴对称图形的特点，学习等腰三角形、线段和等边三角形的性质。掌握分式的基本概念及运算规则。
教学重点与难点： - 探索并严格证明轴对称图形的性质。 - 运用分式运算规则解决实际问题。
（4）第十四章：整式
目标要求： 学习整式的概念、运算规则，能进行四则混合运算。理解因式分解的概念及方法。
教学重点与难点： - 探索并严格证明整式运算的法则。 - 理解因式分解的意义及其应用。
（5）第十五章：分式
目标要求： 掌握分式的概念、基本性质，能进行四则混合运算。了解分式方程及实际应用的重要性。
教学重点与难点： - 探索并严格证明分式的基本性质。 - 解决实际问题中的分式方程应用题。
五、教学措施
（1）备课**
- 针对每章内容，精心设计教学计划，制定详细的时间安排。
- 灵活调整教学方法和策略，根据学生学习情况适时调整。
- 制定详细的备课指南，包括教材预习、课堂活动和作业布置。
（2）课堂教学**
- 采用分层教学模式，针对不同层次的学生设计教学任务。
- 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
- 引导学生主动提问和思考，增强他们的学习兴趣。
（3）评价机制**
- 作业评价：通过单元测试、课堂表现、小测验等方式，全面评估学生的学习情况。
- 单元测试：每章末设置一次单元测试，检验学生的掌握情况。
- 期中考试：在 midway测试前进行一次形式的模拟考试，帮助学生查漏补缺。
（4）教学管理**
- 制定详细的作业反馈机制和评分标准，明确学生的进步与改进方向。
- 通过家长会、家校联系等渠道，保持学校与家庭的沟通联系，及时了解学生动态。
六、资源与环境支持
本学期我们将利用以下资源：
- 教材：人教版《初中数学新课程标准》教材（八年级上册）。
- 教学参考资料：网络教育资源、在线课程资源（如视频课件、练习题等）。
- 在线学习平台：通过学校的在线课程系统，提供实时答疑和作业指导。
七、评价机制
- 每周进行一次单元测试，涵盖本章内容。
- 学生的课堂表现和作业质量将作为评价的一部分。
- 通过期中考试，评估学生的整体学习效果。
以上就是八年级上册数学的教学计划书，涵盖了教学目标、学情分析、教材内容及具体措施等内容。希望这份计划书能帮助您顺利开展教学工作！
导引
二年级数学上册教学计划 篇 11
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
二、学情分析
高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚。
三、高二上册数学教学计划
1.加强自身学习.
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，直诚到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③ 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情.
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作.
①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作.
学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性地给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯.
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用.
兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
新篇11
二年级数学上册教学计划 篇 9
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
二、学情分析
高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚。
三、高二上册数学教学计划
1.加强自身学习.
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，直诚到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③ 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情.
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作.
①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作.
学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性地给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯.
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用.
兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
新篇13
二年级数学上册教学计划 篇 6
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生的良好习惯.
二、学情分析
高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是有学习数学的兴趣，也能够掌握一部分数学知识。但由于部分学生的自主学习能力较弱，不能很好地独立思考问题，因此，教学中要特别注意培养他们的自主学习能力。
p.p.p.（后面还有更多具体计划和内容）
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