《庄严的牌楼》教学设计

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计示例，欢迎借鉴和参考。

教学目标

1. 知道牌楼是古代建筑的类型之一。
2. 认识几种不同的牌楼，了解牌楼的功能、结构、材质及美感特点。
3. 学会牌楼的欣赏方法，能用语言或文字表达对牌楼的感受与认识。

教学内容

1. 教学重点：认识几种不同的牌楼，了解牌楼的功能、结构、材质及美感特点。
2. 教学难点：学会牌楼的欣赏方法，能用语言或文字表达对牌楼的感受与认识。

教学过程

一、赏古建筑引入新课（3分钟）

师：中国古建筑具有悠久的历史和光辉的成就，今天咱们就一起来体会它们的神韵（观看视频）。

生：通过课件观赏古建筑之美唤起学生的前期知觉及兴趣。

师：最后一张建筑是什么谁知道？
生：牌楼
牌楼：门洞是纪念性建筑物。中国建筑文化的独特景观，是由汉族文化诞生的特色建筑。最早见于周朝，由两根柱子上架一根横梁构成的最简单、最原始的门。

【设计意图】此环节，让学生对中国各类古建筑有一个直观初步的感性认识，感受古建筑之美，再过渡到牌楼，由整体到局部让学生了解牌楼是中国古建筑类型之一。通过文字和视频了解牌楼的定义、起源和悠久的历史。**

二、新授：

1. 面对下面的文字，你对它有什么理解？
   一张牌楼的图片，门洞设计为圆形或方形，砖块整齐排列，有横梁支撑，有斗拱。

2. 北京的牌楼比别的城市多，数百年国都使北京的殿堂、庙宇、大建筑群，以及需要纪念和表彰的事件、人物相对要多，作为装饰性的牌楼也就多起来。

3. 一副完整的牌楼，包括花板、楼顶、牌匾、斗拱、夹杆石、柱等部分，用来装饰街道，增加历史感。

4. 对一张牌楼进行分类，可以按照以下方式：
   （1）类型：有几座牌楼？（2）功能：作为装饰性还是作为街巷区域的分界标志？（3）艺术风格：有什么特别的特征？

5. 牌楼的材料有哪些？花板用彩绘，楼顶用雕刻，屋顶用雕花，墙砖用木头或玻璃。

6. 牌楼的造型有几种形式：有几处不同的造型特点？

三、作业

1. 用书签后完成以下填写内容：
   北京的牌楼比其他城市多，数百年国都使北京的殿堂、庙宇、大建筑群以及需要纪念和表彰的事件、人物相对要多，作为装饰性的牌楼也就多起来。

2. 在课下完成这张牌楼特有色彩与线条装饰的图片，感受其线条的繁复及色彩的艳丽之美。

3. 对你所欣赏的牌楼进行艺术风格评述：它有什么特别的设计特点？你是否觉得这个牌楼在艺术表现上有什么亮点？

4. 每张牌楼都记录着一段历史，请为北京牌楼的 installing 打个分值，并注明该牌楼的历史跨越了多少年。

发有图案的雀替书签完成书中的自我评价，学生在课下可用牌楼特有色彩与线条装饰感受牌楼线条的繁复及色彩的艳丽之美。感受线与色的装饰美。

四、拓展延伸

1. 一张牌楼图片，请问这是哪里的牌楼？它是一八七年美国费城世博会，中国馆以一座精心雕凿的全木牌楼为正门，浓郁的民族特色吸引了参观者和各国参展官员，当时震惊了全世界。

2. 现在我国民间艺人已经让牌楼走向了全世界，身为中国人感到骄傲。

五、小结：

牌楼在中国古代建筑中享有重要的地位，同时也记录了北京的历史。我们对这些独特的古建筑充满自豪感。希望同学们像爱护其他文物一样地去爱护这些牌楼！