光的折射优秀教案（三）
（一）教材：物理通报编九年义务教育初中物理试验本第一册
（二）教学目的：
1. 认识折射现象，掌握折射规律．
2. 掌握简单的折射光路图的画法。
3. 了解光发生折射的条件和结论：斜射入两种媒质界面时发生折射的现象叫光的折射；条件是斜射入水中，从空气进入另一种空气或液体；结果是折射光线与法线夹角小于入射角；在空气中反射回原路。
（三）课型：规律课．
（四）教具：演示仪器：烧杯、水、筷子、圆形玻璃水槽、白色刻度盘、光源．
（五）注意：本课中的实验需要在暗室进行。

（六）教学过程：

1. 复习提问：
   （1）光在反射中有什么规律？
   （2）什么叫做光路的可逆性？

2. 引入新课：
   通过演示，指明以下两点：
   ①筷子看起来向上弯是因为发生了折射；
   ②粉笔看起来错位是因为没有发生折射。
   引入课题——光的折射规律。

3. 授新课：
   （1）在玻璃水槽内固定白色刻度盘，使水面位于刻度盘的中点处，并让水射入水中，观察到部分同学看到粉笔的位置错位，而另一些同学看到的是准确的位置。这是因为实际情形下，光线斜射入水中时发生了折射现象，导致入射角大于折射角，所以光路是可逆的。

（2）问：哪位同学指明哪一束光是反射光线？其特点是什么？
教师提示：此时，这一束光在O点再次被反射回来，说明这一束光是反射光线。反射光的特点是“O处被反射回来”。

（3）在黑板上画出实验图形，并指定一位同学将图形画在黑板上。

（4）问：哪位同学来指明各部分名称？
教师介绍图中各部分的名称后，指出这里讨论的是光从空气斜射入水中，而从水斜射入空气的情况称为折射现象。根据光路的可逆性可知，这种情况下会发生同样的反射情况。

（5）演示：
①光线沿中心O点入射到水面上，折射光线位于水面处，并与法线形成一个锐角，这个角叫做折射角；与入射光线夹角形成的那个锐角叫折射角。
②教师指出，光从一斜射入另一种媒质时会发生折射现象。如图所示：

（6）结论：
根据实验结果，可以得出以下规律：
1. 光从空气斜射入水中时，折射光线与法线夹角小于入射角；
2. 光从水斜射入空气中时，折射光线与法线夹角大于入射角。
这实际上是光的折射规律。

（七）课堂学习：
（1）练习一：第1、2题并订正答案。
（2）思考题：画出光路图，并让一学生将图画在黑板上。全班进行订正。
（3）思考：书中的“想一想”部分，可以结合学生实际操作的内容进行讨论，比如：
当入射角为0°时，即光线垂直射入水中，折射角也为0°，此时光路不变；入射光线在空气中斜射入水或其它媒质中，折射角小于入射角。

（八）总结新课：
通过本次实验和思考，学生已经了解了光的折射现象及其规律，并且掌握了简单应用。同时，学生认识到反射与折射现象的不同之处：
1. 反射发生在光路的反向延长线上；
2. 折射发生于光路的改变。

（九）作业布置：
（1）阅读本节内容。
（2）归纳总结：
- 光的折射现象及其规律：
a. 光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；
b. 光从水斜射入空气中时，折射角大于入射角。
这种规律揭示了光在不同介质中的传播特性，并为后面学习平面镜成像、透镜成像等知识提供了重要依据。

（3）完成p20的第3题：用实验来验证光由疏密决定折射的情况。