《赠汪伦》优秀教案设计
教学目标
- 让学生了解李白与汪伦之间深厚的友谊，以及他们如何通过送别对方来表达深情。
- 通过古典诗歌的阅读和理解，体会诗句中蕴含的情感和哲理。
- 掌握学习古诗的一般方法：自读、朗读、背诵。
教学重点
- 理解《赠汪伦》中“混为一谈”、“真心送别”的表达。
- 通过古诗体会到友情的深厚与深情。
- 学会积累古诗，掌握学习古诗的一般方法。
教学准备
- 教师准备：课件、课本书本《赠汪伦》。
- 学生课前收集描写送别的古诗（如《别董大》）。
- 课堂设备：投影仪、黑板等。
一、揭题，导入新课
- 教师引导：
- “赠”是什么意思？指什么？
-
李白和汪伦之间是怎样的关系？
-
板书内容：
濮汪伦 巧遇桃花潭，远向汪伦情。
二、学习古诗
1. 初读与理解
- 预设步骤：
- 学生自由读诗，思考诗句的意境和情感表达。
- 根据回答板书关键词：“桃花潭”、“远向汪伦情”。
2. 再读与质疑
- 教师引导学生再读诗句，质疑：
- “混为一谈”是什么意思？
- 王维的“烟花三月下扬州”可以怎样理解？
3. 自读与朗读
- 教师指导：
- 学生尝试自读诗句，注意关键词词。
-
尝试将诗句中的文字转化为自己的话。
-
板书内容：
濮汪伦 巷声送别情真真，心远见来似共和。 -
朗读指导：
- 鼓励学生边朗读边体会出诗句的情感。
- 强调“真心送别”的深情。
4. 做句子的调整
- 教师引导：
- 为什么选择“混为一谈”来表达情感？有什么好处？
- 板书内容：
濮汪伦 千里黄云白日曛，城朝雨浥轻尘。
5. 小结与引出下文
- 教师引导：
- 这首诗是古诗中的一首送别诗，除了《赠汪伦》还有哪些类似的？（如《别董大》、《送元二使安西》等）。
- 板书内容： ``` 濮汪伦 （字面送别），（情感真挚情深）。
但处处看，（如《别董大》中的“桃花”、“烟花”）。 ```
三、带读与背诵
- 教师指导：
- 学生尝试自读古诗，边读边体会出诗句的情感和哲理。
- 板书内容： ``` 濮汪伦 千里黄云白日bus，城朝雨浥轻尘。
（桃花潭水）远向汪伦情，（故人西辞黄鹤楼）。 ```
四、课外练习
- 教师引导：
- 从课件中收集一些送别的古诗（如《别董大》），并组织一个吟诗会，表达自己的理解。
- 板书内容： ``` 濮汪伦 （字字真挚情深）。
离别两山去，离城共语情。 ```
五、板书设计
``` 板书设计： 主板书： 赠汪伦
李白与汪伦之间是一对“真心送别”的朋友，他们的深情与厚谊是无价之宝。
桃花潭水深千尺远，汪伦送我情真真。
优秀教案设计：《赠汪伦》
教学目标
- 让学生了解李白与汪伦之间深厚的友谊，以及他们如何通过送别对方来表达深情。
- 通过古典诗歌的阅读和理解，体会诗句中蕴含的情感和哲理。
- 掌握学习古诗的一般方法：自读、朗读、背诵。
教学重点
- 理解《赠汪伦》中“混为一谈”、“真心送别”的表达。
- 通过古诗体会到友情的深厚与深情。
- 学会积累古诗，掌握学习古诗的一般方法。
教学准备
- 教师准备：课件、课本书本《赠汪伦》。
- 学生课前收集描写送别的古诗（如《别董大》）。
- 课堂设备：投影仪、黑板等。
一、揭题，导入新课
- 教师引导：
- “赠”是什么意思？指什么？
-
李白和汪伦之间是怎样的关系？
-
板书内容：
濮汪伦 巧遇桃花潭，远向汪伦情。
二、学习古诗
1. 初读与理解
- 学生自由读诗，思考诗句的意境和情感表达。
- 根据回答板书关键词：“桃花潭”、“远向汪伦情”。
2. 再读与质疑
- “混为一谈”是什么意思？
- 王维的“烟花三月下扬州”可以怎样理解？
3. 自读与朗读
- 教师指导：
- 学生尝试自读诗句，注意关键词词。
-
尝试将诗句中的文字转化为自己的话。
-
板书内容：
濮汪伦 巷声送别情真真，心远见来似共和。 -
朗读指导：
- 鼓励学生边朗读边体会出诗句的情感。
- 强调“真心送别”的深情。
4. 做句子的调整
- 教师引导：
- 为什么选择“混为一谈”来表达情感？有什么好处？
- 板书内容： ``` 濮汪伦 千里黄云白日bus，城朝雨浥轻尘。
（桃花潭水）远向汪伦情，（故人西辞黄鹤楼）。 ```
5. 小结与引出下文
- 教师引导：
- 这首诗是古诗中的一首送别诗，除了《赠汪伦》还有哪些类似的？（如《别董大》、《送元二使安西》等）。
- 板书内容： ``` 濮汪伦 （字字真挚情深）。
但处处看，（如《别董大》中的“桃花”、“烟花”）。 ```
三、带读与背诵
- 教师指导：
- 学生尝试自读古诗，边读边体会出诗句的情感和哲理。
- 板书内容： ``` 濮汪伦 千里黄云白日bus，城朝雨浥轻尘。
（桃花潭水）远向汪伦情，（故人西辞黄鹤楼）。 ```
四、课外练习
- 教师引导：
-
从课件中收集一些送别的古诗（如《别董大》），并组织一个吟诗会，表达自己的理解。
-
板书内容： ``` 濮汪伦 （字字真挚情深）。
离别两山去，离城共语情。 ```
五、板书设计
``` 板书设计： 主板书： 赠汪伦
李白与汪伦之间是一对“真心送别”的朋友，他们的深情与厚谊是无价之宝。
桃花潭水深千尺远，汪伦送我情真真。 ```
辅板书：
教学目的：
1、了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。
2、达到会背，会默写。
3、欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。
教学准备：
挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗。
教学时间：
一课时.
教学过程：
一、图画故事引入，激起兴趣
1、出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？
2、放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。
二、自读自学，领悟诗意
1、检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？
2、自读古诗，说说读懂了哪些内容。
3、你有哪些不明白的地方？
4、连起来说说诗意。
5、这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从哪里体会出李白和汪伦的情谊深？
三、感情朗读，理解背诵
配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。
四、表演诗意，创造理解
表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。
五、扩大阅读，欣赏古诗
p 先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。
然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。
(附课后选做题：举办一次书法比赛。把自己最喜欢的古诗写成书法作品，比一比谁写得好.)
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