这段文字详细记录了小学思想品德教学工作中的各个阶段、具体措施和个人总结情况。整体上，每个总结都涵盖了德育成果、实施策略、评价机制以及未来的改进方向。

1. 第一段

• 文章以“小学思想品德教学工作总结”开头，概述了整个小学时期的思想品德教育工作。
• 德育成果：学生在德智体美劳等方面的发展进步。
• 总结措施：包括制定教学计划、开展专题活动、组织班级建设等具体措施。
• 评价机制：教师和学生的自我评估、互评以及学生内部互评。

2. 第二段

• 指出思想品德课程是促进学生良好品德形成和社会性发展的关键，与语文等学科教学紧密相关。
• 结合实际情况，强调生活与教育的紧密结合，丰富教学内容，拓展学习空间。
• 要求加强实践环节，鼓励学生积极参与社会实践。

3. 第三段

• 提出五点核心要求：激发情感参与、教书育人、弘扬正能量、培养良好品质和树立正确价值观。
• 强调通过情景导学、情感教育等方式提升道德意识，引导学生以积极心态参与学习过程。

4. 第四段

• 突出“激性、明理、导行”三要素的重要性，强调激发学生的情感体验和道德认知。
• 通过提问、想象等心理活动，帮助学生形成道德知觉，使学习内容与社会生活紧密联系。

5. 第五段

• 提供了具体的教学活动设计和评价指标，包括教师观察记录、自评和互评。
• 强调“情至深，行 before 学”，关注学生的个性化发展和情感需求。

6. 第六段

• 表述了一个完整的教学年度总结，涵盖德育措施、实施策略、评价机制等具体细节。
• 鼓励教师不断优化方法，并关注学生的学习反馈与成长。

7. 第七段

• 总结了整个小学时期的思想品德教育情况，展望了未来的工作方向和改进空间。
• 要求以新课程理念指导教学，注重学生实践能力的培养，营造积极向上的学习氛围。

8. 其他要点

• 文章中提到“激性、明理、导行”是思想品德课的核心要素，强调情感参与的重要性。
• 学生评价机制包括教师观察记录、自我评价和互评，鼓励学生形成正确的价值观。
• 教学内容要与社会实际紧密结合，丰富生活化的内容，帮助学生更好地理解和应用道德知识。

总结

这段文字详细记录了小学思想品德教育的整个过程，从德育成果到实施措施、评价机制，再到未来的改进方向。每个部分都体现了教师的工作态度和专业成长，值得作为总结参考。如果有更多类似文档或具体的问题，请进一步补充说明。